在當前教育現代化浪潮中，信息技術已成為推動教育變革與創新的核心驅動力。為深入探索智慧教育發展路徑，提升教師信息技術應用能力與融合創新能力，韶關市第一中學實驗學校于近期成功舉辦了一場以“信息技術為智慧教育賦能”為主題的專項培訓活動。本次活動旨在通過系統性的學習與實踐，為學校教育教學質量的全面提升注入新動能。

一、 培訓背景與目標：擁抱變革，精準賦能

面對“互聯網+教育”的新形態，韶關市一中實驗學校深刻認識到，將信息技術深度融入教育教學全過程，是構建高效課堂、實現個性化學習、推動管理現代化的必然選擇。本次培訓活動緊密圍繞國家教育信息化2.0行動計劃的要求，結合學校實際發展需求，明確了三大核心目標：一是更新全體教師的教育理念，深化對智慧教育內涵的理解；二是提升教師在教學設計、課堂實施、評價反饋等環節中應用信息技術工具的能力；三是探索基于數據的精準教學與個性化輔導模式，為學生的全面發展提供更優質的支持。

二、 活動內容與形式：理論與實踐并重

本次培訓活動內容豐富、形式多樣，注重理論引領與實踐操作相結合。

1. 專家引領，理念先行： 活動特邀了區域信息技術教育專家及一線知名教師進行專題講座。專家們從宏觀政策解讀到微觀課堂應用，系統闡述了信息技術如何重構教與學的關系，分享了智慧課堂、混合式學習、項目式學習等前沿模式的成功案例，為參訓教師打開了視野，奠定了堅實的理論基礎。

1. 技術實操，技能提升： 針對教師在日常教學中遇到的實際技術痛點，培訓設置了多個工作坊，內容涵蓋智能教學軟件（如互動白板、課堂管理工具）的高級應用、優質數字教育資源（如學科工具、虛擬實驗室）的獲取與整合、微課設計與制作、以及基于大數據的學習分析平臺初步使用等。參訓教師在講師指導下動手操作，現場解決疑難，切實提升了技術應用技能。

1. 案例研討，經驗共享： 學校內部的“信息化教學能手”分享了他們在學科教學中融合信息技術的成功經驗與反思。通過具體的課例分析，參訓教師就“如何利用技術創設真實學習情境”、“如何設計技術支持下的探究活動”、“如何實現過程性評價的數據化”等議題進行了深入研討，形成了濃厚的教研氛圍。

1. 咨詢交流，答疑解惑： 活動專門設置了“信息技術咨詢”環節，由校內外技術骨干組成咨詢團隊，為教師們提供一對一或小組式的個性化指導。教師們可就設備使用、軟件選擇、教學場景設計等具體問題現場咨詢，獲得了極具針對性的解決方案，有效消除了技術應用過程中的障礙。

三、 活動成效與展望：賦能教師，點亮未來

本次信息化主題培訓活動取得了顯著成效。教師們的思想觀念得到了進一步解放，對信息技術賦能教育有了更深刻、更具體的認識，從“要我用”逐漸轉向“我要用”。教師的信息技術應用能力得到了普遍提升，掌握了更多服務于教學目標的有效工具與方法。最重要的是，活動激發了教師們探索信息技術與學科教學深度融合的熱情，一批信息化教學創新種子正在萌芽。

韶關市一中實驗學校將以此次培訓為新的起點，持續深化教育信息化建設：

• 機制化： 將信息技術培訓納入教師專業發展常態化體系，建立長效學習與支持機制。
• 常態化： 鼓勵教師在日常教學中大膽實踐、積極創新，定期舉辦信息化教學競賽與成果展示活動。
• 融合化： 推動信息技術從“輔助手段”向“融合創新要素”轉變，著力構建以學生為中心、數據驅動的智慧教育新生態。

信息技術為智慧教育賦能，其核心在于賦能于人。韶關市一中實驗學校通過此次主題培訓，不僅提升了教師的“數字素養”，更點燃了教育教學創新的火花。在信息技術與教育深度融合的道路上，學校正穩步前行，致力于為每一位學生的成長提供更智慧、更個性、更美好的教育體驗，共同描繪未來教育的新圖景。